„Vreau să ‘repar’ urechi”. Povestea implantului cohlear spusă de inventator

Când profesorul australian Graeme Clark, inventatorul implantului cohlear multicanal, reflectă asupra muncii sale de o viață, atenția nu i se concentrează asupra realizărilor – și nici chiar asupra tehnologiei. Accentul său rămâne ferm pe importanța conexiunii inter-umane și pe modul în care munca sa a ajutat oamenii de toate vârstele Read more…

Invitație la descoperire: Amprenta Sunetului – un film de și despre adolescenții hipoacuzici din România

Mediu metrajul „Amprenta Sunetului” (VarCultural, 2021, 38 min) este o invitație la descoperire, empatie și cunoaștere – o producţie ce reflectă chintesența unui proiect dedicat adolescenților și preadolescenților hipoacuzici (purtători de implant cohlear/proteze auditive) din România. Construcția proiectului are un puternic caracter de unicitate și originalitate atât pe plan național Read more…

Accesul copiilor și tinerilor cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES) la o educație incluzivă de calitate în comunitate

Extras din Stategia națională privind drepturile persoanelor cu dizabilități 2021-2027 – cap. 9.6 EDUCAȚIE Obiectiv general: Accesul copiilor și tinerilor cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES) la o educație incluzivă de calitate în comunitate, în condiții de egalitate cu ceilalți elevi, astfel încât să își poată atinge potențialul lor Read more…

Terapia prin neurofeedback

Terapia prin neurofeedback*, numită și biofeedback EEG, este o metodă de ultimă oră, non-invazivă de a învăța creierul să funcționeze mai echilibrat, mai sănătos. Este o modalitate simplă și plăcută de învățare care poate ajuta la schimbarea modului în care creierul produce și distribuie energia sa. Creierul emite patru așa Read more…

Pentru prima dată, elevii cu cerințe educaționale speciale au locuri speciale la admiterea în licee, școli profesionale și universități

  Pentru prima dată în România există locuri dedicate elevilor cu cerințe educaționale speciale, în liceele din toată țara. În februarie 2020, Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării (CNCD) recomanda ca elevii cu cerințe educaționale speciale trebuie să aibă locuri speciale în licee, școli profesionale și universități, la admitere, pe modelul Read more…